在教学区推进教育管理改革——我校正式启动教学区现场管理服务制度

发布时间：2014-04-11    作者：    来源:华体官网登录入口    点击数：2

图为我校辅导员在教学区现场办公室与学生交流

为深入贯彻党的群众路线教育实践活动要求，同时推进我校教育管理改革逐步深化，从开学第二周起我校将现场办事服务引入教学区，为师生提供深入教学前线的服务管理，学生们要请假和申请春游，教师们要借调教室、查询课程安排，都可以直接前往教学楼的现场办公室办理，然后就近去教室上课，晚自修还有值班老师与学生联合纪检。通过聚力学务管理与学风督导，完善我校全方位育人的工作格局。

自上学期末以来，学校领导就在全面部署教学区现场办公新模式，推行学生管理与教学管理效能化综合改革的贯彻落实。新设立的教学区现场办公模式采取学生管理与教学管理双线并行的直线职能制组织结构，由学生处与教务处合署办公，成立教学区管理现场办公室，作为教学区管理的协调机构；各二级学院也入驻辅导员和教学秘书人员，分设现场办公室。除了现场办公常规化，学校还引入了校园值班一线化，派驻学生管理网络的各级人员在教学区定点定岗值班，学校中层干部也重点加强对教学区的巡查走访。对于学生管理的基层队伍和学生自我管理的骨干力量，教学区现场办公体系也纳入了校级和各二级学院的学生纪律检查组，并以“一师一生”互相对应的办公场所设置加强师生互动与工作监督。

2014年3月10日，学院党委书记俞步松与院长陈丽能亲自出席了建设现场办公室会议，院长陈丽能主持会议，副院长应智国、黄春麟、吕红刚，党院办、教务处、学工部、学生处负责人和各二级学院院长等参加会议。会议讨论了《华体官网登录入口教学区现场管理办法》（讨论稿），明确了教学区管理工作的创新意义和重点工作。俞步松书记提出当前教学区管理工作的建设要求，强调辅导员、教学秘书、值班教师和值周领导四类人员必须在教学区现场职责到位，投入一线，主动调整管理方式与改进管理效率，集中精力解决好目前教学区现场存在的课堂教学、学风纪律、班风管理等各类问题，成为校园日常行为规范和人才培养的“火力点”。为此，他希望各单位加紧落实、加快进度、认真落实责任，及时总结工作，扎实推进教学区现场办公室各项工作。

陈丽能院长强调由学生处、教务处牵头，学生处负责，各部门共同参与，形成教学区管理的协作办事机制，提出了“六个必须”，在人员配置上必须包括辅导员、教学秘书、值班教师和值周领导四类人员，基础设施必须保障工作及早运作和管理有效投入，制度建设必须紧跟管理实践的动态进程，各二级学院单位也可以自行制定相应细则，师资管理必须特别关注新教师、兼课教师和被反映有问题的教师这三类人员，学生管理必须聚集班风与学风建设、仪容仪表和自习纪律，配套服务必须加强饮用水提供、宣传标牌设立等，从整体上把教学区现场管理提高到一个新的水平。

学校领导还实地考察了教学区现场办公室，询问了改造办公室的有关问题。

教学区现场管理制度自推行以来，逐步发挥出现场管理作为信息沟通源、规范检查源、事务服务源的“三源”功能，使学风纪律得到了大力整治，学生日常事务办理有了明显改进，特色晚自修试行取得了较快进展，教师教学得到了切实的支持，师生交流有了便利的条件，掀起了教学氛围好转的势头，有力地维护稳定了教学秩序。

在学校的办学发展步入后“骨干”时期之际，教学区现场管理模式的运行旨在积极顺应国家教育体制改革趋势，通过管理改革使学校内涵建设上升到一个新水平，使学生管理进一步向管务分离、服务为先、教育为重、人本管理、科学管理转变，力求构建功能区域化、服务双层化、管理对象化的学生事务新体系，从而完善学校内部治理结构。