我校承办联合国教科文组织亚太地区第二届教育创新计划创业教育会议
发布时间：2013-04-02 作者： 来源:外事办、宣传部 点击数：2
3月26-27日，由联合国教科文组织亚太地区办事处（曼谷）、中国联合国教科文组织全国委员会、联合国教科文组织创业教育教席浙江大学联合主办，我校承办的“联合国教科文组织亚太地区第二届教育创新计划创业教育会议”（UNESCO-APEID Meeting on Entrepreneurship Education）在杭州隆重举行。
出席会议的国（境）外代表有联合国教科文组织官员、世界银行经济学家及相关政府机构官员、教育工作者、知名企业代表，分别来自韩国、马来西亚、日本、新加坡、斯里兰卡、泰国、文莱、印度、印度尼西亚和中国香港地区，共计27人；出席会议的大陆代表有中国联合国教科文组织全国委员会秘书长杜越、教育部职成司司长葛道凯以及国内高职院校校长，共计25人。联合国教科文组织和中国教科文组织全委会领导担任大会主席。
中国联合国教科文组织全国委员会秘书长杜越，教育部职成司司长葛道凯，联合国教科文组织亚太地区办事处（曼谷）主任、原韩国教育部副部长金光祚(Gwang-Jo Kim)，中共浙江省委教育工委副书记、浙江省教育厅副厅长汪晓村，世界500强企业——浙江物产集团副总经理沈光明，我校党委书记俞步松，校长陈丽能等领导出席了开幕式并先后致辞，开幕式由杜越秘书长主持。
中国联合国教科文组织全国委员会秘书长杜越主持
教育部职成司司长葛道凯发言
联合国教科文组织亚太地区办事处（曼谷）主任、原韩国教育部副部长
金光祚(Gwang-Jo Kim)发言
中共浙江省委教育工委副书记、浙江省教育厅副厅长汪晓村发言
世界500强企业——浙江物产集团副总经理沈光明发言
校党委书记俞步松致辞
俞步松书记首先致欢迎辞，他代表学校对本次会议的召开表示祝贺，对远道而来的国内外领导、专家、新老朋友表示热烈欢迎，对国内外代表给予学校的关心支持表示衷心感谢。他向与会代表简要介绍学校的基本情况，特别是学校的三大办学特色：一是依托强大的产业背景——世界500强企业（浙江物产集团）的行业办学体制优势，形成了校企融合发展的伙伴关系，成立学院董事会；二是与专业教育相融合的文化素质教育，学校是教育部高校文化素质教育指导委员会唯一的高职委员单位，在以培养现代“和谐职业人”为目标的高职文化素质教育工程的推动下，我校学生在“挑战杯”、“创业大赛”、“大学生科技创新活动”中取得丰硕成果；三是基于联合国职教联系中心的国际合作办学特色。
中国教育部职成司司长葛道凯在开幕式上做主旨演讲，他指出，中国的创业教育从上世纪90年代开始，在过去的十几年，大概分为三个阶段。第一阶段：自发尝试阶段（上世纪末），主要是对高等教育、职业教育实践环节的进一步发展，赋予创新创业的内涵；第二阶段：有组织的探索阶段（本世纪前十年），这一阶段创新创业教育开始由传统的教育实习相对独立出来，成为实践活动的另外相对独立内容；第三阶段：拓展探索阶段（本世纪第一个十年后半段到现在），创新创业由过去的自发行为转换为政策推动，但总体上中国创业教育的发展仍处于探索阶段。同时，他概括了中国创业教育的三大特点。一是创新创业教育是职业教育、高等教育的基本内容之一；二是培育创新精神和创业精神是创新创业教育的基本内涵；三是创新创业教育要因时、因教、因地而宜。最后，他提出，经过十几二十年的发展，创业教育要真正做好还有很长的路，创业教育不仅需要在国内不同学校之间进行交流，也需要跨国交流与研讨，本次联合国教科文组织——亚太地区教育创新计划创业教育会议是非常有意义的。
联合国教科文组织亚太地区办事处（曼谷）主任、 原韩国教育部副部长金光祚先生代表主办方向与会代表表示热烈的欢迎并阐述了创业教育对于求职的意义，指出当下的教育体系中创业的氛围的促使不同家庭背景的孩子承受到了不同的压力，他还表述了就业问题在亚太地区的普遍性和相关创业教育滞后的现状，期望通过本次会议能够探讨下创业教育是否能够和如何帮助年轻人自立。同时他简单介绍此次会议的主要两个目的：1.分享各地区现有的创业教育信息和成果；2.推进创业教育联系网络的构建。联合国教科文组织曼谷办事处在这个项目中将会继续作为协调方推进本项目的进展，提供一切可提供的帮助手段协助项目的进行。
浙江省教育厅副书记、副厅长汪晓村在致辞中对我院在校企融合发展、国际化合作等方面所做的工作与成就给予充分的肯定。他指出，浙江地处中国东部，是中国沿海经济较为发达的省份之一，顺应经济社会的发展，浙江教育有了大的发展，高等教育规模扩大，高等教育办学水平有了明显提升；同时他强调，在新的发展阶段，社会对经济、教育已经从数量扩张转型到质量提升上，职业教育如何满足社会需求，增强创新创业能力，是关注的重点。作为教育工作者这主要考虑两个方面：1.教育应充分尊重人的成长规律，培养学生创新精神、冒险精神、创业能力，为学生提供更多帮助和指导，给学生更多的比较与尝试，以充分洗涤学生创新创业意识，激发创新创业潜能。2.尽可能为学生提供更多的、科学的关于未来规划的描绘，给学生提供的不仅仅是“镜子”，而是“灯塔”，指引学生未来发展的方向。
世界500强企业——浙江物产集团沈光明副总经理致辞，他强调，企业转型发展靠“人”，而“人”靠的是职业精神、职业素养、科学精神，高校需要培养一大批真正具有“职业精神”的人，人的发展主要经历“学业—职业—创业—事业”四个阶段，创业是人的发展过程中必然的环节。他指出，20年来电子商务的兴起，互联网进入到快速发展的阶段，整个生产商业模式正在发生重大改变，大规模的生产时代向定制化生产时代转移，预计在今后的十年、二十年生产制造方面企业会小型化，符合“定制化”需求，而小型化的生产制造企业更需要有“创业”精神。对于职业教育的创新创业教育，他代表物产集团承诺做到“三个更多”：更多的投入，提供更多的机会，参与更多的机会。希望杭州能办一个针对职业院校的创业园区，企业提供资金和场地，将国外的做法引入中国，为企业发展搭建更好的平台。
开幕式结束后大会随即进入主旨报告环节。大会围绕“创业教育：过去、现在与未来”、“创业教育：谁的责任”、“负责任的和可持续发展的创业教育原则”、“亚太地区创业教育的要素”、“建立创业教育工作网络”五个方面进行研讨。
联合国教科文组织亚太地区教育创新计划协调员汪利兵教授、韩国高丽大学教授Dae Bong Kwon、浙江大学教育学院院长徐小洲教授、香港教育学院教授Yu Wai Mui Christina等分别主持了报告会。韩国东国大学特聘教授Peck Cho、马来西亚教育部创业办公室Syahira Hamidon、印度孟买塔塔社会科学研究院教授Satyajit Majumdar、世界银行东亚及太平洋区域人力资源部主管Mae Chu Chang、印度国家社会企业家论坛主席Bhavna Toor、中国香港RS集团主席Annie Chen、印度尼西亚文化教育部职教中心主任Anang Tjahjono、 浙江大学梅维慧、韩国职业教育与培训研究所教授Park Tong等代表就上述议题作主旨发言，来自10个国家的52名与会代表就上述议题进行了深入的探讨。
本次会议为国际组织以及各国政府、高校、企业等各有关方面提供了有益的分享借鉴机会与平台，对交流创业教育的新政策、新措施和新经验、提出未来新的行动方案将发挥积极的促进作用。
会议于27日下午闭幕，联合国教科文组织亚太地区办事处（曼谷）主任金光祚先生主持闭幕式，我院黄春鳞副校长应邀致辞，他首先祝贺会议完满完成了各项议程，并代表学校感谢与会代表的光临和积极参与；他指出，我院作为联合国教科文组织职业技术教育与培训联系中心和国家骨干校建设高职院校，近年来广泛开展了与国际优质高等职业教育的合作与交流，主动参与国际职教政策多边磋商，构建了国际优质高职发展的信息平台与师资培训平台，他表示，今后我院将继续积极开展国际合作，深化教育改革创新，为建设成国际知名、国内一流的高职院校而努力。
相关介绍：
联合国教科文组织“亚太地区教育创新计划”(UNESCO-APEID)是经教科文组织在1972年召开的第十七届大会批准设立，其目标是促进会员国对教育体制进行改造和创新的能力建设，从而使教育更多更好地贡献于由会员国根据自己的政治、社会、文化和经济制度而确定的发展目标，我国是UNESCO-APEID的创始成员国之一。APEID涵盖的计划活动、教育层面和领域非常广，它是一项以教育创新促发展的重大地区性计划，自1995年以来，几乎每年都围绕不同的主题召开一次国际会议，以促进区域教育创新经验的交流与推广。
