荷兰ICT专家访问我院 国际职教ICT项目论证会胜利召开

发布时间：2008-04-15    作者：    来源:外事办公室    点击数：2

4月9日，应联合国教科文组织国际职教中心的委派及联合国教科文组织中国全委会的介绍和推荐，荷兰ICT（信息与通信技术）专家Alex Timmermans (亚历克斯.提姆曼斯)先生和Hans Ruinemans（汉斯.路恩曼斯）到我院参观考察，并参加了我院汽车故障诊断实训教学系统论证会。

上午9：00-12：00国际职教ICT项目论证会#M~T^10#M~T^10汽车故障诊断仿真实训教学系统项目在汽车故障诊断实训室举行。陈丽能院长主持会议，我院的汽车故障诊断实训教学系统是基于中国处于发展中国家的现实条件下，为实现让更多的学生接受真正意义上的实训教学，切实培养学生汽车故障诊断的实际技能的目标而开发设计的，实现了一机多人的实训教学，基本解决了中国学生不能达到人手一台互联网接入的电脑和对实训教学的需求这一对矛盾，在达到实训目的的前提下最大程度的降低了教学成本，尤其是学生的学习成本。

学院教务处副处长聂华代表学院做了题为“ICT技术在我院教学管理中的应用”的报告，介绍了学院教学管理技术的发展历程，并从教学、教学管理、教学辅助三个方面介绍了学院ICT技术的应用现状，并提出教学资源库平台建设、实践教学资源的建设、教师信息技术培养等三方面愿景。汽车技术学院汽车研究所所长陈开考就学院汽车故障诊断实训教学系统的开发和应用向专家做了专题汇报。陈所长对我院汽车故障诊断实训教学系统的功能特点作了详细的介绍，并提出了今后一个阶段的改进方案。

两位专家十分赞同陈院长的观点，充分肯定了学院在ICT教育技术的开发和应用方面所取得的成绩，尤其是对汽车故障诊断实训系统所能实现的教学功能大为赞赏。专家就汽车故障诊断实训设备的使用情况与陈开考所长进行了交流和探讨，并饶有兴致地来到汽车故障诊断多媒体教学系统的学生终端前进行了测试和使用，并欣然提笔为学院的这套实训系统写下了他们的评价和建议，摘要如下：判断能力的高低是区别汽车维修技师好坏的重要标准，仿真设备为学生提供了汽车维修领域真实的工作体验，无疑有利于培养学生的判断能力和其他必要技能，通过真实的工作体验，还可以获得其他方面的判断能力以促进汽车故障诊断能力的提高。此外专家还提出了改进建议。

Alex Timmermans先生和Hans Ruinemans先生就“ICT in TVET”（职业技术教育领域的信息通信技术）分别作了报告，两位专家在报告中指出，当今职业教育应该从商业领域吸取成功经验，企业能通过市场营销手段使自己产品深入人心，用富有影响的方法去影响年轻一代，使他们成为自己忠实的顾客。在教育已经成为一种商品的时代，学校应该把自己的教育产品做得更有吸引力，去吸引年轻学生的注意力，使学生对学校提供的教育产生信任。职业技术教育领域的ICT发展目标是开发最有效的学习模式#M~T^10#M~T^10电子学习（E-Learning）。专家就职业技术教育领域的ICT教学方式提出了一些建议，如：职业技术教育应基于国际互联网络，对年轻学生更有影响力，以技术应用为目标，通过合作型的模式进行知识学习，同时教学上要与企业紧密合作，用快速反应会议（speed conferencing ）、头脑风暴式研讨（accelerating workshops）、远程控制视频网络课堂（video enhanced）等非传统方式组织教学。他们就网络社区型学习模式做了深入的解释，介绍了当今一种被称为第二生命（second life）的网络教学模式。

陈丽能院长充分肯定两位专家介绍的ICT教学新形势是我国职业教育的发展和努力方向，并表示十分愿意参加相关领域的合作研究和开发。

学院副院长应智国和学院有关方面同志参加了此次论证会。会后，专家还参观了ERP 实验中心、素质教育成果展厅、英语村、艺术品鉴定实训室和物流实训室等。两位专家对我院实训设施的先进性和人文素质教育的理念给予了高度的评价。

两位专家此次中国之行还访问了北京联合大学和宁波职业技术学院，旨在了解中国职业技术教育领域ICT技术的应用情况，为深度开发新一代ICT教育技术收集资料。

学院领导会见两位专家

陈丽能院长主持会议并讲话

专家与陈开考所长交流实训设备的使用情况

Alex Timmermans 先生作报告

Hans Ruinemans先生作报告

专家检测汽车故障诊断多媒体实训教学系统学生终端